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培育整合的视野与意识,在学科中实施项目式学习

2019-06-14 09:05:18    浏览: 80次

培育整合的视野与意识,在学科中实施项目式学习

    ——皇冠足彩第十届读书活动简讯

为深化学校“为理解而教、为深刻而教”教学指导思想,皇冠足彩第十届读书节的活动主题设定为“基于项目的教与学”。教科研室协同各科室负责人精心挑选了书目:暑假采购通识类书籍,寒假采购专业类书籍,极大丰富了教师的阅读视野,也满足了各科教师的阅读选择性。

围绕活动主题,老师们进行了读书撰写活动。暑假共收到文章218篇:望京校区提交144篇,白家庄校区提交74篇。寒假共收到文章302篇:望京校区提交211篇,白家庄校区提交91篇。寒、暑假收到文章共计520篇,经过校内外评委老师们四轮匿名评审,评出一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名。白家庄校区有13名老师获奖,望京初中5名老师获奖,望京国际部4名老师获奖,望京高中部有38名老师获奖。

第十届读书活动的总结大会于2019528日在望京校区报告厅召开。会议由李园园老师主持,教科研室李继良主任宣布了获奖名单,校领导为获一等奖的老师及二、三等奖获奖老师代表颁奖。

望京高中历史特级教师闫竞以自己的教学实践“工业革命及工业化时代”为例,与老师们分享了人文学科开展项目化学习的思考。白家庄初中化学组张涛老师和老师们分享了在初三化学复习课上项目式教学的实施。首都师范大学教师教育学院教授、语文课标组专家蔡可老师作了题为“以学科项目式学习深化课程教学改革”的讲座,帮助老师们厘清了关于项目式教学的认识,项目学习以学习者为中心,它给学习者提供了一个深入探究有意义主题的机会。在项目学习中,学习者构建个人的有意义的作品,并且这些作品能够反映和代表他们的学习成果。在这个过程中学习者会更加主动、积极。指出学科项目开发的关键:项目式转化——把学科知识设计到任务情境中。从学科核心素养出发、从课程标准的学业要求出现,在学科内部运用项目学习,解决学科问题,是比较符合中国实际的做法,能大幅提升原有学科教学的效益。

书品养人品,读书铸人魂,读书是教师最好的修行,阅读已经成为皇冠足彩学教师文化的重要内容,皇冠足彩学将一如既往的推动书香校园建设。




首师大蔡可教授作专题讲座
教科研室李继良主任宣读获奖名单


李园园老师主持
白家庄初中张涛老师发言


望京高中闫竞老师发言
领导和一等奖教师合影


领导和二等奖教师代表合影
领导和三等奖教师代表合影



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